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        初三上冊第二單元作文

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        初三第二單元作文:微笑著面對生活

        習作二:以“笑對失敗”、“善待他人”或“競爭與合作”為話題發表一篇演講

          雨果說:“微笑,就是伏爾泰。”“平靜是這位哲學家偉大的一面,平衡的心態在伏爾泰身上最終總會重新確立。不論他正義的憤怒多大,總會過去,惱羞成怒的伏爾泰總會讓位心平氣和的伏爾泰。于是,從這深邃的雙目里露出了微笑。”微笑,標志著自信、雅量和大度,這是一種胸懷,一種境界。微笑著面對生活的人,失去的只是自己的煩惱,贏得的則是整個世界。有選擇地開展下邊的演講活動。  一、微笑著面對失敗  《傅雷家書》中說:“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般”,“只要高潮不過分使你緊張,低潮不過分使你頹廢,就好了”,“我們只求心理相當平衡”。人們都知道愛因斯坦一生中有許多重大發現,但又有誰知道他經歷過多少艱難、挫折以至失敗?他小時候曾經被認為是笨小孩,后來在很長時間里出沒有人發現他身上有什么天才的影子,他是經歷了數不清的挫折的失敗后才成為大科學家的。杜牧的一首詩說“勝敗兵家事不期,包羞忍辱是男兒。江東弟子多才俊,卷土重來未可知。”在人的一生中,遇到挫折打擊是不可避免的,關鍵在于把失敗變成成功的墊腳石。有了這樣的理念和心態,我們就應該享受失敗,感謝失敗,樹立信心,迎接成功。  試以“笑對失敗”為話題,發表一次演講。  二、學會善待他人  古今中外,成大事者莫不胸襟開闊,氣度恢宏,所謂“量小灰君子,無度不丈夫”。他們“額上能跑馬,肚里能撐船”,能夠善待周圍的一切人,包括犯過錯誤的人、傷害過自己的人。有這樣一個故事。德國大文學家歌德一次外出散步,在小路上迎面碰到一位曾對他的作品提出來過嚴厲批評的評論家。這位評論家盛氣凌人地對歌德說:“我從來不給傻子讓路!”而歌德卻答道:“而我正好相反!”笑容可掬地為對方讓路。歌德的忍讓、機智和幽默不僅巧妙地維護了自己的尊嚴,而且避免了一場無謂的爭吵。我們同學之間發生矛盾,一般來說無非是細枝末節的小事,大家何不都寬容一些,大度一些?  請以“善待他人”為話題,發表一次演講。  三、做一個善于合作的人  國際21世紀教育委員會在呈給聯合國教科文組織的報告中說:“由于競爭成為日常生活各個領域中一種無處不在的現象,團結互助就顯得尤為重要。”他們認為,當今社會更需要合作精神。我國一向倡導合作,“四海之內皆兄弟”,是相傳已久的古訓;“互相關心,互相愛護,互相幫助”,更成為時代的風尚。但也要看到,有些地方過多地強調個人奮斗,而忽略了應該怎樣與他人合作以取得成功,更忽略了如何在競爭中不傷害別人。目前一些人中流行“叢林哲學”的價值觀,即所謂弱肉強食,優勝劣汰。為了達到這個目的,可以不擇手段。這無疑是極不可取的。要知道,競爭以不傷害別人為前提,競爭以共同提高為原則。競爭不排斥合作,良好的合作促進競爭。在我國經濟生活中,有一種龜兔雙贏理論”。龜兔賽了多次,互有輸贏。后來,龜兔合作,兔子把烏龜馱在背上跑到河邊,然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去。這就是“雙贏”,競爭對手也可以是合作伙伴。俗話說:“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。”想成就一番大事,必須靠大家的共同努力。縱觀古今中外,凡是在事業上成功的人士不都是善于合作的典范嗎?  試以“競爭與合作”為話題,發表一次演講。

        (點擊小圖查看習作原題)

        初三上冊第二單元作文:微笑著面對生活

        初三上冊第二單元作文:微笑著面對生活

        初三上冊第二單元作文微笑著面對生活描寫

        請允許我最后一次用戀人的手挽著你走我們走過的路?醫院冰冷而狹長的走廊里,我看見小五。少一點預設的期待,那份對人的關懷會更自在。為什么我們很想別人跌倒!所以錯過了,也失去了太多。

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